Perspektif Resim ve Yazı Tahtası
Perspektif Resim ve Yazı Tahtası bilimsel araştırmalar sonucu çocuğun fiziksel, zihinsel ve duygusal gelişimine katkı sağlamak amaçlı Türkiye de ilk defa okul öncesi öğretmeni Güler Işık tarafından tasarlanıp üretilmiştir. Tasarım tescillidir. Tahtanın arkasına koyulan nesneyi çizmeye çalışan çocuk, gelişimi gereği üç boyutlu çizme isteğini desteklerken hem bakış açısını geliştirir hem de okuma yazma becerilerini destekler. Tahtanın şeffaf alanına bir resim kâğıdı yapıştırarak da kullanımı oldukça geliştiricidir.
Lütfen açıklamalardaki bilimsel bilgilere göz atın ve faydalarını okuyun.
Okul Öncesi Öğretmeni Güler Işık tarafından hazırlanan bir "Ebeveyn Rehberi" ile gönderilir.
Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için üretilen bu Perspektif Resim ve Yazı tahtası:
Okuma ve Yazma Becerilerini Nasıl Destekler?
Okuma yazma becerilerini, soldan sağa doğru okumayı öğretir.
Cross the midline” denilen çocuklarda okuma yazma becerisi için önemli olan vücudun orta çizgisini geçme becerisini geliştirir.(3 veya 4 yaşlarında, bir çocuk iki taraflı beceride ustalaşmış olmalıdır. Bu, bir eli, ayağı veya gözü diğer elin, ayağın veya gözün boşluğuna hareket ettirme yeteneğidir.
Bilek ve dirsek stabilitesini kazandırıp yazı yazma becerilerini arttırır.
Görsel dikkat ve el göz koordinasyonunu destekler.
Uzamsal farkındalık kazandırır. (Yukarı –aşağı, uzak- yakın gibi yön terimlerini oluşturmak) amacıyla üretilmiştir.
Fiziksel Gelişimi Nasıl Destekler?
Dikey yüzeyde çalışarak fiziksel gelişimine katkıda bulunur.
Ayakta resim yapan çocuğunun büyük kaslarını da çalıştırır.
Öz bakım becerilerini tamamlama ve spor ve fiziksel aktivitelere katılma gibi becerilerde daha başarılı olmalarını sağlar.
Omuz-Dirsek/Bilek-Dirsek stabilitesini güç ve esneklik kazandırır.
Bilişsel ve Sosyal Gelişimi Nasıl Destekler?
Perspektif tahtası çocuklarının bakış açısını genişletmek, olayları ve durumları farklı açılardan değerlendirebilmesini sağlar.
4-7 yaş sema öncesi dönemde çocuklar bütün nesne ve kişileri üç boyutuyla birlikte tamamen gösterme isteği duyarlar. Bu yüzden çocuklar kâğıtlarını çevirerek resim yaparlar. Perspektif tahtası ile çocuklara bu imkânı verir.
Beyin gelişimini destekler.
Röntgen resimlerine katkıda bulunur. (Evin içindeki lambayı çizmeleri gibi)
Çocuğun çizgisel gelişim basamakları:
Karalama Dönemi 2-4 Yaş (Seribbling)
Şema Öncesi Dönem 4-7 Yaş (Preschematic)
Şematik Dönem 7-9 Yaş (Schematic)
İlk çizgiyle tanışma; Çocuk iki yaş dolaylarına vardığında (birkaç ay erken veya geç olabilir) bir eliyle ya da iki eliyle tuttuğu kalem, tebeşir, kömür parçası, pastel fırça gibi bir araçla zemine vurarak darbeler atar, kalem veya başka aracın kayması ile çizgi ile tanışır. (Yavuzer, 1998: 33)
İlk şekillerin oluşumu; Bu çizgisel hareketler ile çocuk kalem veya benzeri aracı yüzey üzerine vurduktan sonra ileri-geri sonrada kendi etrafında döndürerek elde ettiği yuvarlağımsı çizgileri ortaya çıkarır. Bu çizgiler planlanmamış, rastgele ve içgüdüsel olduğu için düzensizdir. (Yavuzer, 1998: 32)
El-Zihin koordinasyonunu kurmaya başlama; üç yaşlarına doğru karalamalara devam eden çocuklar, bu karalamaları yaparken daha kontrollü çizgiler ve hareketler geliştirirler. (BuyurganBuyurgan, 20078 : 54; Kırışoğlu, 1991: 839 )
İnsan figürü çizme; insan çizen çocuk yuvarlak bir baş içinde yuvarlak gözler; hatta yuvarlak göz bebeği, yuvarlak bir burun, düz yatay bir çizgi ile ya da kavisli bir çizgi ile ağzı, başın altında çıkan dikey düz çizgi ile bedeni yine düz çizgileri kolları, kolların ucunda yuvarlak çizgilerden elleri çizebilir. Bedene çubuk ayak, el ve ayakların eklenmesi dört yaşındadır. (Buyurgan-Buyurgan, 2007: 56)
Şema öncesi döneme(4-7 yaş) giren çocukların hayal dünyaları gelişmekte, kendini algılayıp çevreyi tanımakta, duygularını ve hayallerini resimlerine yansıtmaktadırlar. Eğitimciler ve aileler çocukların resimlerinin dönemsel özelliklerini bildikleri takdirde onun dünyasını da çözebileceklerdir. El kasları fazla gelişmemiş olan çocuk imgeleri vermekte zorlanmakta, çizimleri şema yerine sembol şeklinde vermektedir. Yaş ve bilişsel gelişme arttıkça çocuğun sembolleri şemaya yavaş yavaş benzemeye başlar.
“Çocuklar resimlerinde nesneleri resim düzlemine yatırarak çizerler. Sanat eğitiminde düzleme özelliği olarak isimlendirilen bu özellikteki nesneler bir görüş noktasından değil de birçok görüş noktasından bakılıyormuş gibi çizilir. Çocuklar bu tür resimleri yaparken ya kâğıdı resmi yaptıkları yöne doğru çevirerek ya da kendileri kâğıdın etrafında dönerek çizerler” (Buyurgan-Buyurgan, 2007: 58). Bunun nedeni çocuğun bütün nesne ve kişileri üç boyutuyla birlikte tamamen gösterme isteğidir. Arka arkaya gelen iki figürün arkadakinin büyük kısmının görünmemesine rağmen arkadaki figürü yatırarak tamamen gösterir. Ya da bir evin ön kısmı, yan kısmı ve arka kısmının birlikte vermeye çalışması çocuğun bildiği gerçeği yansıtma çabasından kaynaklanır. Bu dönemdeki çocuklara çizdirilen resimler incelendiğinde resimlerin çoğunda mekânı sınır ve yer çizgileriyle verdikleri görülmüştür.
Röntgen (saydam) çizimde eş anlamlı bir gösterim vardır. 5-7 yaş arasındaki çocukların yaptığı çizimlerde bazen çocuğun var olduğunu bildiği ama normal olarak göremediği öğeler hala bulunabilir. Bunun sonucunda ‘saydam’ ya da ‘röntgen’ çizim denen şeffaf resim ortaya çıkar (Yavuzer, 2003: 46)11. Örneğin; evin içinde insan ve eşyaların gösterimi, denizin içinde balıkların gösterimi, annenin karnındaki bebeğin gösterimi gibi. Çocuk derinliği verememekte, perspektifi kuramamaktadır. Bu dönemde en çok insan figürü çizilir. Figürler genelde çöp adam şeklindedir. Figürlerde görülen özellikler daha çok iribaş figürlerin gelişmemiş bir baş (daire) ve çoğunlukla iki bacak (daireden çıkan iki çizgi) oluştuğu düşünülür. Başta bazen gözler burun ağız bulunur. (Malchiod, 2005:123)12
Ürünlerimizin ağır nemden, ıslaklıktan ve kimyasallardan uzak tutulması gerekmekledir. Kayın ağacı anti bakteriyel bir malzeme olduğu için duru suyla nemlendirilmiş bir bezle silmeniz yeterlidir.
Güvenlik için, bütün ürünlerimizi bir ebeveyn gözetiminde kullanılmasını tavsiye ederiz.
Çocukların gelişim durumlarına göre uygun güvenli ortamı sağlamak ebeveynlerinin sorumluluğundadır.
Parke ve seramik gibi kaygan yüzeylerde kullanılmamalıdır.
Çerçevesi kayın ağacından, iç kısmı 3mm Plexiglass dır. Nemli bir bezle tüm tahtayı silebilirsiniz. Kayın ağacı anti bakteriyel olduğu için duru suyla nemlendirilmiş bir bezle silmeniz yeterlidir.
Ürünlerimizdeki tüm malzemelerin geri dönüştürülebilir veya yenilenebilir olmasını ve sorumlu yollardan tedarik edilmesini sağlıyoruz.
*Ürünlerimiz doğal ağaç olduğundan renk farklılıkları gösterebilmektedir.
Resim çizme alanı: 58cm x 73cm
Tüm alan Ölçüsü: 68cm x 83cm
Yükseklik: 108cm
En: 68cm
Kutu ölçüsü: 70cm x 85cm x 8cm
Perspektif Resim ve Yazı Tahtası iç çerçevesi Plexiglass malzemeden üretilmiştir. Bu parça temizlenebilir ve isteğe bağlı olarak değiştirilebilir.
Demonte olarak gönderilir. Kolayca kurulur sadece boya koyma rafını ve alttaki ayakları gönderilen vidalar ile sabitlemeniz yeterlidir.
Kurulum tamamlandıktan sonra, yıldız kafalı vidalarından el ile gevşetilerek, tamamen katlanıp kaldırılabilir.
Kurulum sırasında oluşabilecek her türlü zorluk için bize ulaşabilirsiniz.
Ürün kurulum klavuzunu buradan indirebilirsiniz.
